کل اخبار:۸
-
۱۴۰۱-۰۷-۰۲ ۱۵:۵۴
استاد دانشکده آموزش و علوم اطلاعات دانشگاه UCLA امریکا:
درک دیگران و تحلیل انتقادی دو محصول مهم خواندن است
ماریان ولف، استاد دانشکده آموزش و علوم اطلاعات دانشگاه UCLA، توانایی درک دیگران و تحلیل انتقادی را دو محصول مهم خواندن دانست و گفت: باید برای خود و فرزندانمان ذهنی بسازیم که انتقادی فکر کرده و اطلاعات ورودی را ارزیابی کند؛ بسیاری از ما فکر می کنیم منابع آشنا نیاز به تحلیل انتقادی ندارند اما دنیای ما هرگز به اندازه امروز نیازمند تفکر انتقادی نبوده است.
-
۱۴۰۱-۰۶-۰۱ ۰۹:۳۹
استاد دپارتمان انفورماتیک دانشگاه گونمای ژاپن؛
کاغذ، به جای یک رسانه نمایشی، رسانه‌ای عملی است
هیروهیتو شیباتا، استاد دپارتمان انفورماتیک دانشگاه گونمای ژاپن در وبینار «خواندن در رسانه دیجیتال از منظر تعامل انسان و رایانه» اظهار داشت: کتاب‌ها سیستم‌های دانش هستند و مطالعه، یک فعالیت بدنی است.
-
۱۴۰۱-۰۵-۲۵ ۱۵:۰۳
با حضور استاد دپارتمان انفورماتیک دانشگاه گونمای ژاپن؛
وبینار «خواندن در رسانه دیجیتال از منظر تعامل انسان و رایانه» برگزار می‌شود
چهارمین جلسه از سلسله وبینارهای فراملی «خواندن دیجیتال و ادبیات الکترونیک» با عنوان «خواندن در رسانه دیجیتال از منظر تعامل انسان و رایانه» با حضور استاد دپارتمان انفورماتیک دانشگاه گونمای ژاپن ۲۶ مردادماه برگزار می‌شود.
-
۱۴۰۱-۰۵-۱۵ ۱۰:۴۸
استاد مرکز ملی تحقیقاتِ خواندن دانشگاه استاونگر نروژ:
تمایل به خوانش متون کاغذی در سال های اخیر افزایش یافته است
پروفسور آن منژن، استاد مرکز ملی تحقیقاتِ خواندن دانشگاه استاونگر نروژ در وبینار «خواندن دیجیتال و فرایندهای شناختی؛ بدن، ابزار و محیط»، گفت: از سال ۲۰۰۰ تاکنون، به دلیل مزایای خوانش متون چاپی و آثار زیانبار صفحه نمایش، تمایل به خوانش متون کاغذی افزایش یافته است.
-
۱۴۰۱-۰۵-۰۳ ۱۰:۰۲
مدیر دپارتمان علوم ارتباطات انسانی دانشگاه شفیلد انگلستان:
متون دیجیتالی چالش های شناختی جدید و فرصت های بالقوه ای عرضه می کنند
جنیفر تامسون در وبینار «خواندن دیجیتال و فرایندهای شناختی، اظهار داشت: به اعتقاد من متون دیجیتالی چالش های شناختی جدید و فرصت های بالقوه ای عرضه می کنند و توجه به این چالش ها به ویژه زمانی که متون را برای کودکان و نوجوانان یا خوانندگان ضعیف انتخاب می کنیم، بسیار ضروری است.
-
۱۴۰۱-۰۴-۲۸ ۱۰:۱۵
به همت دفتر پژوهش و آموزش نهاد؛
وبینار «خواندن دیجیتال و فرایندهای شناختی؛ تمرکز، حافظه و یادگیری» برگزار می شود
دومین نشست از سلسله وبینارهای فراملی «خواندن دیجیتال و ادبیات الکترونیک» با موضوع «خواندن دیجیتال و فرایندهای شناختی؛ تمرکز، حافظه و یادگیری» ۲۹ تیرماه برگزار می شود.
-
۱۴۰۱-۰۴-۲۱ ۱۳:۲۴
استاد دانشگاه دوک امریکا:
ادبیات الکترونیک به مثابه تداوم نوآوری ها است
کاترین هیلز در وبینار «ادبیات الکترونیک؛ مَجاز یا واقعیت؟» با اشاره به تغییرات کتاب از گذشته تاکنون، آثار حوزه ادبیات الکترونیک را به مثابه تداوم نوآوری ها و توسعه امکانات دانست.
-
۱۴۰۱-۰۴-۱۴ ۱۲:۲۹
به همت دفتر پژوهش و آموزش نهاد؛
وبینار «ادبیات الکترونیک؛ مَجاز یا واقعیت؟» برگزار می شود
اولین نشست از سلسله وبینارهای فراملی «خواندن دیجیتال و ادبیات الکترونیک» با عنوان «ادبیات الکترونیک؛ مَجاز یا واقعیت؟» به همت دفتر پژوهش و آموزش نهاد کتابخانه‌های عمومی کشور برگزار می‌شود.